L'attenzione | Le parole della Psicologia

Tipi di attenzione e le loro caratteristiche - La Mente è Meravigliosa

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Quando parliamo di qualcuno distratto o che semplicemente non ci ascolta, diciamo che non sta prestando attenzione. La domanda è la seguente: si può vivere senza prestare attenzione? Oggigiorno i disturbi dell’attenzione sembrano essere sempre più diffusi. Non dovrebbe sorprenderci: viviamo in una società che pretende l’elaborazione continua di un numero infinito di stimoli. Pubblicità, azioni in simultanea e dispositivi tecnologici sono un esempio di elementi che assorbono di continuo la nostra attenzione. Oltre a ciò, l’attenzione è un processo cognitivo di base e quindi una persona non è incapace di concentrarsi perché è distratta, bensì perché si sta concentrando su qualcos’altro. Attenzione: la funzione esecutiva L’attenzione è una delle funzioni più complesse del cervello, una di quelle per le quali a oggi non esiste ancora una chiara definizione, condivisibile da tutti. È una funzione che ci permette di filtrare gli stimoli, di elaborare le informazioni e di concentrarci su un obiettivo. Per tutto questo, il lobo frontale ha bisogno di integrare le informazioni provenienti da tutto il resto del sistema nervoso. Questo processo si verifica a diversi livelli che dipendono dall’interazione con l’ambiente. Le caratteristiche di un’azione e ciò che comporta determineranno il tipo di attenzione che metteremo in gioco. 5 Tipi di attenzione Come già detto, l’attenzione si produce a diversi livelli, con caratteristiche ben distinte. Per questo motivo risulta fondamentale il concetto di orientamento, ovvero la coscienza di noi stessi in relazione al nostro ambiente circostante. Il tipo di attenzione messa in atto dipenderà dunque dal livello di coscienza e dall’attivazione richiesta per generare una risposta. Attenzione focalizzata Questo tipo di attenzione si basa sulla capacità di rispondere a un determinato stimolo. Ciò richiede che il soggetto ignori gli altri stimoli che lo circondano. Per riuscirci, è necessario un alto livello di allerta e di attivazione. Quando una persona è molto stanca perché è rimasta in stato di allerta a lungo, non può più ignorare il resto degli stimoli con la stessa efficacia, essendo più “vulnerabile” alle distrazioni. Attenzione sostenuta L’attenzione sostenuta viene impiegata in compiti che richiedono una concentrazione prolungata. Si tratta dell’abilità di persistere in un’attività cognitiva. Per esempio, se il compito è quello di studiare per un esame, avremo bisogno di leggere un libro e di elaborare le informazioni per diverse ore. In molti casi, la ricompensa non è immediata, motivo per cui questo tipo di attenzione ha diversi ostacoli: Motivazione. Fatica. Noia. Sinteticità del compito. Attenzione divisa Il nostro cervello è talmente straordinario da permetterci di svolgere due compiti contemporaneamente. Ora, sebbene questi compiti non possano richiedere uno sforzo eccessivo, è necessario suddividere le risorse dell’attenzione, in modo da poter rendere al meglio in entrambi. Questa capacità è limitata, visto che man mano che le due fonti di informazioni simultanee aumentano le pretese, la risposta si deteriora. Per esempio, quando abbiamo bisogno di scrivere e di ascoltare allo stesso tempo, di guardare e interagire con un professore, usiamo l’attenzione divisa. Attenzione alternata Ovvero l’aspetto dell’elasticità mentale che più salta all’occhio, intendendo quest’ultima come la capacità di spostare il fuoco dell’attenzione e di muoversi su piani ben distinti. Un esempio ben chiaro si ha quando stiamo preparando un piatto piuttosto complesso, che richiede di lavorare su ciascun ingrediente in momenti separati. Per riuscirci, dobbiamo passare da un compito  quello successivo senza dimenticare quanto appena fatto, in quanto in pochi secondi torneremo al precedente. L’importanza del controllo sui cinque tipi di attenzione L’attenzione non è un processo unico e selettivo; la maggior parte dei compiti richiedono l’azione congiunta di diversi tipi di attenzione. Il controllo dell’attenzione o la capacità di alternare e di utilizzare con efficacia i diversi tipi di attenzione, dipenderà da altre funzioni esecutive, tra cui le più importanti sono: Memoria: molti compiti richiedono il recupero di materiale nella memoria a lungo o a breve termine, per cui è richiesto un buon livello di attenzione. Pianificazione. Talvolta è richiesta l’azione congiunta e pianificata di molti compiti, che bisogna mettere in ordine ed eseguire in modo efficiente. Inibizione. Ovvero la capacità di inibire, di filtrare e di controllare gli stimoli sensoriali che non corrispondono all’azione che si sta cercando di realizzare. Quali parti del sistema nervoso partecipano ai processi dell’attenzione? Le principali strutture coinvolte sono: Sistema reticolare ascendente. L’attenzione richiede la capacità di ricevere gli stimoli. Inoltre, l’informazione periferica viene elaborata mentre percorre il tronco encefalico. Lobo parietale. Importante nell’elaborazione spaziale degli stimoli e sull’assegnazione delle risorse a un’area specifica. Lobo frontale. Parliamo del direttore d’orchestra del cervello. Quella parte incaricata di selezionare le risposte e i programmi principali per l’esecuzione di un piano che permetta di sviluppare un’azione. Conclusioni sui tipi di attenzione: uno strumento indispensabile L’attenzione è una funzione cerebrale complessa e che ha avuto un ruolo speciale nella nostra evoluzione e nel nostro sviluppo in quando specie. Inoltre, è un’abilità che va allenata e protetta, visto che qualunque danno alle aree menzionate può provocare indicibili passi indietro. Infine, i cinque tipi di attenzione sono egualmente importanti e vengono utilizzati tutti i giorni per compiti automatici come fare colazione, ma anche per quelli complessi, come guidare in mezzo al traffico. Acalculia: incapacità di comprendere i numeri L'acalculia è un disturbo che si manifesta con la difficoltà di fare calcoli e di risolvere i problemi matematici. In cosa si distingue dalla discalculia? Leggi di più » Link copied! Articoli interessanti Processi psicologici di base Intelligenza adattiva: in cosa consiste? L'effetto Flynn consiste nell'aumento del quoziente intellettivo medio calcolato sulla popolazione globale anno dopo anno. Nel periodo tra il 1938…Processi psicologici di base Errore di giudizio retrospettivo, cos'è? Decidiamo di fare una gita in una giornata di sole splendente, ma giunti a destinazione vediamo profilarsi all'orizzonte alcune nuvole…Processi psicologici di base Euristica della disponibilità: cosa significa? 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Tipi di attenzione in psicologia. Funzioni e tipi di attenzione

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Tutti coloro che sentono soltanto subire questa situazione, creata a colpi di dpcm, ovvero imposizioni fantasiose sfornate giorno per giorno, (pensate alla chiusura imposta alle pasticcerie entro le 18, nelle quali in Italia al massimo l’assembramento può verificarsi al mattino per comprare i cannoli), non riescono più a programmare niente per arrivare a fine mese, subiscono la confusione di una politica assente e lontana dalla realtà e si sentono disorientati. La sera del 30 ottobre, a Firenze, città della cultura per antonomasia, culla di quel Rinascimento che anticipò persino di due secoli l’Illuminismo francese, si sono consumati scontri con la polizia, a causa di una manifestazione non autorizzata che ha portato scompiglio nel centro storico.   I manifestanti, rei di aver fatto pressione sulla linea di scudo delle forze dell’ordine, dispiegata a protezione del Palazzo Vecchio, sede del Comune, hanno subito pesanti cariche, che come se ne evince anche dai numerosi video messi a disposizione dalla stampa e che circolano per tutto il web, appaiono esagerate. I danni che questi manifestanti avrebbero arrecato alla zona in cui procedevano in corteo per la manifestazione pacifica, sono infatti risibili. Si tratta di una parete un po’ annerita e qualche fioriera divelta. Dal video si comprende che ciò è accaduto in seguito alle numerose cariche delle forze dell’ordine e che i manifestanti, cercando di sfuggire ai loro manganelli, hanno probabilmente rimosso fioriere e cartelli, perché costituivano ostacolo. Non solo, ma molti dei cartelli divelti che riportano i giornali, li hanno tirati giù proprio i poliziotti. Ci sono i video. La polizia, in tenuta antisommossa, è persino stata bloccata ad un certo punto dai suoi stessi superiori. Un ragazzo è stato ferito alla testa e molti continuavano a gridare pietà e ad invocare la polizia di fermarsi. Stavano tutti a braccia alzate. Si sente gridare una signora che dice “dovreste difenderli questi ragazzi, non menarli ”. Nessuno di loro era armato.   Parlano di tre molotov. Le molotov non “anneriscono un po’ una parete”, fanno proprio male. Probabilmente bombe carta, (le quali fanno danni limitati data la portata di un grosso petardo), non sono usate per fare male alle persone. Nessuna vetrina spaccata o altro. Questa la lista dei danni. Nessuno vorrebbe assistere a queste scene, ma un po’ di coerenza con la realtà ci vuole ed è necessaria per poter analizzare freddamente ciò che sta succedendo. La triste verità è che questo Governo non va giù. Anche le proteste autorizzate dette “pacifiche” dei giorni precedenti, sono sintomo di insofferenza. Ognuno, in questa disperata situazione, si difende come può. Tutte le proteste non violente dunque appaiono giustificate. Non si può dividere la popolazione tra cittadini di serie A e cittadini di serie B, l’insofferenza è comune, in giro non ci sono persone sporche brutte e cattive, ma persone che non tollerano più la situazione che si è venuta a creare, che di questo passo, diventerà sempre più insostenibile. Provino adesso a dire che in piazza c’erano i fascisti. Incredibile che, già da agosto, proprio il ministro dell’Interno Lamorgese aveva predetto scontri sociali in autunno, per poi avallare dpcm che fuor di logica hanno imposto restrizioni dopo mesi che i cittadini facevano di tutto a loro spese “per convivere col virus”. Nessun presidio Covid dedicato sul territorio, negli ospedali il personale si divide tra un reparto covid e uno non covid, trasportando il virus da un reparto all’altro con il rischio di entrare in ospedale con un braccio rotto e uscirne infetto. Nessuna misura presa, nell’arco di cinque mesi, sui trasporti pubblici, che risultano affollatissimi. Infine, si sprecano i commenti sui social, di una violenza inaudita, contro i ragazzi che hanno protestato. Il sindaco Nardella, uno dei primi a rispedire al mittente l’invito del Governo a gestire localmente con provvedimenti ad hoc la possibile nuova ondata di virus, proprio lo stesso che si è rifiutato di prendersi le responsabilità del suo stesso territorio, è sceso in piazza l’altra mattina a fianco dei ristoratori in seguito alle proteste dopo l’ultimo dpcm che ordina le chiusure anticipate dei locali, dicendo “sono qui per ascoltarvi”. Peccato che Firenze non sia limitata all’area interna alle mura e che la “città metropolitana”, termine di cui si fa pregio lo stesso sindaco, riproponga sacche di risentimento diffuso non indifferenti. Adesso lo stesso sindaco condanna i manifestanti dell’altra notte e promette persino vendetta, dicendo “devono pagare”. Cosa dovrebbero pagare queste persone? Dovevano uscire con l’autocertificazione per manifestare? Il “distanziamento sociale” è ciò che il Governo persegue. Peccato che per arginare il Covid basterebbe il “distanziamento fisico”. Molte sono le cose all’ordine del giorno che non tornano. Non crediamo che si tratti solo di una questione semantica. Suggerisci una correzione Verdiana Garau Analista politica ALTRO: coronavirus covid-19 lockdown polizia proteste distanziamento sociale 💬 Commenti Tendenze Svizzera malato d'Europa. Così è diventato uno dei paesi con i peggiori numeri del Covid Nas e ispettori in Campania. C'era una volta lo sceriffo (di A. De Angelis) "I cavi del Morandi sono corrosi". Nell'ordinanza le parole dell'ex dirigente di Autostrade (di F. Olivo) "Io non dimentico". Di Battista e Toninelli piombano sugli arresti in Autostrade Porta la moglie in campagna, la uccide e chiama i carabinieri: 34enne arrestato nel Casertano Il San Raffaele prende distanze da Burioni sui pronto soccorso: "Non conosce la realtà" ISCRIVITI E SEGUI Ricevi le storie e i migliori blog sul tuo indirizzo email, ogni giorno. La newsletter offre contenuti e pubblicità personalizzati. 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Domani, giorno della mobilitazione indetta a livello nazionale da cinque sigle sindacali, Cgil, Cisl, Uil Scuola, Snals, Gilda, saranno tre le modalità di partecipazione nella nostra città. I confederali, più lo Snals, terranno oggi una conferenza stampa unitaria per spiegare le ragioni della loro opposizione alle convocazioni che inizieranno il 22 ottobre. «Il lavoro nelle scuole poggia oggi sul 30% di precari, rispetto ai quali si è abusato del ricorso al contratto a termine senza mai offrire loro alcuna possibilità di abilitazione o di stabilizzazione. PER QUESTO i sindacati della scuola non intendono far passare sotto silenzio la decisione del Governo di avviare comunque le procedure concorsuali: lo svolgimento in presenza delle prove, in piena epidemia, escluderà infatti tutti coloro che dovessero trovarsi in quarantena come effetto del lavoro che svolgono. Altri sono i percorsi necessari alla stabilizzazione dei precari per garantire in tempi brevi e certi la copertura delle cattedre e la continuità didattica» scrivono. Il comunicato non è firmato da Gilda contraria a questo scostamento dalle indicazioni romane che parlavano di sit in o manifestazioni contingentate sotto le prefetture in tutta Italia per chiedere alla ministra Azzolina di bloccare il concorso in presenza che farà girare per l’Italia a 64mila candidati per la metà dei posti di ruolo. Oggi la sigla dissidente, a Brescia e non in altre realtà dove le iniziative avranno luogo, pubblicherà un proprio diverso scritto e ha deciso di portare domani una lettera al prefetto Attilio Visconti in cui chiedere un passo verso il Governo, anche se Azzolina ha ieri ribadito in televisione che il concorso straordinario si farà, così come i successivi ordinari già calendarizzati. Dalla risposta della prefettura Gilda saprà se una sua delegazione, con alcuni precari di quelli che in questi giorni stanno assalendo le sedi e i telefoni sindacali sia per le nomine tuttora in corso che per informazioni sulla prova che li aspetta, potrà recarsi personalmente in Broletto a consegnare la missiva o se questa verrà inoltrata comunque, ma telematicamente. Da parte sua il Coordinamento precari, formatosi via Internet, non vuole lasciar passare solo a parole la contestazione al concorso e ha fatto richiesta alle autorità competenti di poter scendere all’aperto come da presupposti della mobilitazione. ANCORA NON SI SA dove una cinquantina di manifestanti, con debiti distanziamenti e mascherina, potrà portare la propria rabbia, già espressa in una lettera al ministero, con la richiesta di bloccare «un giro pericoloso» indotto dalla scelta delle scuole adibite al test non collegate alla residenza ma alla materia di insegnamento. • © RIPRODUZIONE RISERVATA Magda Biglia Commenta Partecipa. Inviaci i tuoi commenti Commento in attesa di approvazione! Invia Attenzione: L'intervento non verrà pubblicato fino a quando il moderatore non lo avrà letto ed approvato. I commenti ritenuti inadatti o offensivi non saranno pubblicati. Informativa privacy: L’invio di un commento può comportare il trattamento di dati personali: per maggiori informazioni sulle modalità di trattamento e l’esercizio dei diritti consultare le nostre Informazioni sulla Privacy e l’informativa estesa sui cookie presenti in calce al sito web. 1 pagine 1 di 1 I prezzi più bassi
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Processo mentale - attenzione Molti hanno sentito e spesso usano nel discorso una frase come l'attenzione di una persona. La psicologia definisce questo concetto come un processo di fissazione diretta e focalizzata della coscienza su oggetti specifici, in conseguenza del quale appaiono chiaramente e distintamente. L'attenzione è responsabile di diverse azioni importanti nella nostra mente, con l'aiuto di esse possiamo percepire le informazioni, scegliere da un gran numero di esse esattamente ciò di cui abbiamo bisogno. Le funzioni principali di questo processo mentale sono: Stimolazione del lavoro necessario e rallentamento dei processi mentali non necessari in un dato momento. Ad esempio, abbiamo bisogno di memorizzare diverse frasi letteralmente. In questo periodo di tempo, l'analisi di questo testo è irrilevante, quindi processi come la memoria, la volontà, la parola sono immediatamente coinvolti, e il pensiero (in particolare, l'analisi) e la sensazione si ritirano sullo sfondo. Naturalmente, tutti i processi della psiche sono interconnessi, quindi ci sono processi dominanti e secondari. Fornisce screening delle informazioni da noi percepite, in conformità con le nostre esigenze per un determinato periodo di tempo. Ad esempio, leggiamo un giornale e vogliamo vedere lì una ricetta per fare l'insalata di Capodanno. Tutti noi leggiamo, ma un'attenzione speciale e la memorizzazione sono dirette specificatamente a questa insalata. Garantire selettività e concentrazione su un particolare oggetto o azione per un lungo periodo. In questa funzione, abbiamo già toccato i tipi di attenzione in psicologia, quindi li spiegheremo in modo più dettagliato. Quali tipi di processi mentali ci sono? Poiché l'attenzione è multiforme, perché nella sua azione c'è un lavoro di altri processi mentali, quindi le sue varietà sono classificate da più parti. Quindi, i tipi di attenzione in psicologia sono divisi a seconda dell'analizzatore di piombo, l'attività in cui questo processo è coinvolto, l'attenzione su un oggetto specifico e così via. Per il tipo di attività a cui partecipa questo processo mentale, può essere: sensoriale-percettivo (ottenendo informazioni attraverso i sensi, per esempio, quando una persona ascolta la musica o segue il movimento di un oggetto); intellettuale (siamo attenti a qualsiasi problema risolvibile, questo processo inizia la sua azione durante le operazioni mentali); motore (questo tipo di attenzione si manifesta attivamente in movimenti complessi, ad esempio in atleti o stuntman). In alcuni casi, queste specie sono combinate in un unico processo. Questo accade con operazioni chirurgiche complesse, con gli ingegneri che lavorano con le apparecchiature e così via. I tipi di attenzione in psicologia differiscono anche per l'analizzatore: olfattivo, uditivo, gustativo, cinestetico, visivo e altri. L'attenzione può variare in direzione: interno - una persona si concentra sulle sensazioni che lo infastidiscono all'interno del corpo, molto spesso con manifestazione acuta di una malattia o di uno stato mentale instabile; esterno: il processo è rivolto all'ambiente esterno, al mondo; Il limite non sono le sensazioni interne, ma quelle che provengono dalla superficie della pelle e delle mucose. Il processo mentale è diviso per il grado di controllo volitivo. Questi tipi di attenzione in psicologia sono analizzati più spesso, specialmente nei bambini. La sfera della volontà è molto complessa, richiede uno sviluppo costante non solo in tenera età, ma anche negli adulti. su forza di volontà la vita valuta la forza della personalità stessa, quindi i meccanismi del suo sviluppo e delle sue azioni sono di grande importanza per la manifestazione dell'attenzione. L'attenzione involontaria è osservata quasi sempre nei bambini piccoli, a condizione che non sappiano come esercitare la volontà. Questo tipo accade in tutti gli adulti quando vediamo qualcosa di interessante, luminoso o che sente un suono improvviso. In questo caso non si fa nessuno sforzo per concentrarsi. Il test può essere un improvviso applauso di mani in una cerchia di amici - anche quelli che non sono coinvolti nella conversazione vedranno cosa sta succedendo lì. A volte per ogni persona c'è un oggetto di attenzione involontaria. Dipende dai suoi bisogni in un determinato periodo di tempo. Arbitrario è considerato l'attenzione che è controllata dalla volontà. Per raggiungere questo obiettivo, anche se non siamo interessati a qualcosa, ci concentriamo su un'azione o un oggetto specifici. Il processo di mantenere questo tipo di processo mentale su un oggetto può essere rafforzato da azioni mirate a questo oggetto e rimuovendo ogni stimolo di distrazione. Lo sviluppo dell'attenzione di un arbitrario inizia all'età di 3-4 anni, quando il bambino è già in grado, per necessità, di tenerlo sull'oggetto o compiere determinate azioni a cui non è interessato. Un chiaro esempio è quello di imparare una filastrocca all'asilo o per raccogliere giocattoli. In seguito, involontario, in altre parole, transitorio, richiede prima uno sforzo, quindi va considerato l'involontario (involontario). Questo accade quando ci si prepara per gli esami - all'inizio è difficile farsi da soli, quindi l'informazione ci interessa e ci tuffiamo a capofitto. Quali sono le proprietà dell'attenzione in psicologia? Ci aiutano a capire quali operazioni mentali eseguiamo. Inoltre con il loro aiuto possiamo coprire diversi oggetti, cambiare la messa a fuoco, a seconda delle circostanze. Le proprietà di attenzione sono divise in due sottogruppi in base al numero di oggetti o azioni che vogliamo coprire: mirati a un oggetto ea molti. Rivolto a un oggetto: Concentrazione: con questa proprietà, ci incontriamo spesso nella vita di tutti i giorni. Accade spesso che una persona suona o legge e non è possibile ottenerla. In questo caso, la sua concentrazione è ben sviluppata. Questa è una proprietà molto buona per coloro che lavorano mentalmente nel mezzo del rumore. I bambini che non riescono a capire il materiale in classe hanno un basso livello di concentrazione. Stabilità - differisce dalla prima proprietà per la sua durata, inclusione attiva. Perché spesso gli studenti universitari fanno un piccolo numero di lezioni al giorno? Perché non sono in grado di percepire attivamente le informazioni per molto tempo. Selettività - manifestata quando si concentra su uno o più oggetti. Le proprietà dell'attenzione sono caratterizzate dal fatto che si intersecano molto strettamente l'una con l'altra. Questa proprietà è simile alla concentrazione, cioè appare come una concentrazione selettiva tra tutti gli stimoli, il più delle volte il rumore. La selettività è più necessaria nel lavoro mentale. Il prossimo gruppo include le proprietà dell'attenzione in psicologia, che sono mirate ad un numero di oggetti. Distribuzione: una persona svolge diverse attività contemporaneamente (con piena consapevolezza). Un esempio eclatante di questa proprietà è il comportamento di Giulio Cesare, che potrebbe eseguire molte azioni contemporaneamente. Ma raramente queste persone si incontrano, perché è impossibile fare 4-7 azioni consapevolmente e con concentrazione. Molto spesso, molti ottengono questo risultato quando eseguono due azioni, quando una di esse viene ridotta all'automatismo. Se qualcuno pensa di poter agire come Giulio Cesare, confonde la distribuzione con la seguente proprietà, descritta di seguito. Il cambiamento è una caratteristica dell'attenzione, la sua proprietà, in cui una persona sposta coscientemente l'attenzione da un oggetto all'altro. Questo può accadere rapidamente e sembra che diverse azioni vengano eseguite contemporaneamente. La proprietà è estremamente necessaria per noi nella vita di tutti i giorni, in quanto aiuta a navigare e adattarsi alla situazione in continua evoluzione. L'intercambiabilità è facile da addestrare. Volume - quantità di informazioni su cui possiamo pensare chiaramente e chiaramente allo stesso tempo. Il nostro cervello non può analizzare tutte le informazioni in arrivo dall'esterno, quindi il compito dell'attenzione è schiacciarlo. Ciò accade con l'aiuto del volume, che dalla nascita praticamente non cambia durante l'allenamento. Quasi tutte le persone hanno un volume di attenzione pari a 5, più o meno 2. Il rapporto tra memoria e attenzione La memoria e l'attenzione nella scienza psicologica sono considerate due processi strettamente correlati. In primo luogo, ci adattiamo a una situazione in evoluzione, evidenziando gli oggetti di cui abbiamo bisogno, quindi li memorizziamo. Qui i tipi e le proprietà della memoria sono già connessi. Inoltre, sono simili nella qualità delle informazioni. Sia la memoria che l'attenzione dipendono dal fatto che abbiano ricevuto un'esperienza sensoriale mentre si concentravano sull'oggetto e lo memorizzavano. Tale meccanismo di percezione è associato alla nostra attitudine all'informazione, così come all'umore emotivo in questo momento. La nostra psiche è davvero molto interessante. Possiamo camminare lungo la strada, sapendo dove scavalcare il buco sulla strada, e non essere consapevoli di questo. Spesso facciamo molte cose automaticamente, pensando completamente a qualcos'altro. Come va? Questa è la caratteristica principale dell'attenzione e dei tipi di memoria: distribuendo le informazioni dall'esterno, collegando i processi di memoria, commutazione e concentrazione, troveremo la via di casa senza alcun errore, concentrandoci sui problemi di studio o di lavoro. Emozioni e attenzione, o a che cosa servono le impressioni? Accettando informazioni utili, vogliamo che sia ben ricordato. Ma non è sempre possibile - in questo momento potremmo essere distratti, passare a qualcos'altro e così via. Pertanto, le nostre impressioni vengono in soccorso. L'interesse per un oggetto impressionante ci rende attenti e le emozioni che emergono ci aiutano a sviluppare una memoria a lungo termine. Concentrandoci su quali emozioni abbiamo avuto e le impressioni lasciate dopo determinate informazioni, possiamo facilmente ricordare la sua essenza. Caratteristiche dell'attenzione dei bambini Un bambino nasce come un lenzuolo pulito - indifeso, tenero e tremulo. Fin dall'inizio, durante il normale corso della gravidanza e del parto, ha tutti i processi mentali che si sviluppano nel corso della sua vita. Per quanto riguarda l'attenzione, questo processo della psiche è anche inerente al bambino - focalizza lo sguardo su sua madre, studia le mani, le gambe, pratica i giocattoli, gli piace disegnare e guardare i cartoni animati. Tutte le sue attività non sono ignorate. Allo stesso tempo c'è una piccola, ma molto importante sfumatura: i bambini non possono concentrarsi specificamente su qualcosa. Nella prima infanzia, la forma attiva di attenzione è involontaria. Con il suo aiuto, il bambino impara e si adatta attivamente all'ambiente, come determinato dalla scienza della psicologia. I tipi e le proprietà dell'attenzione a questa età sono finalizzati alla conoscenza e alla percezione di nuove informazioni su tutto ciò che circonda il bambino. Inizia a formarsi solo 3-5 anni attenzione volontaria con l'aiuto del quale il bambino può già svolgere alcuni compiti, compiti, ma è ancora molto difficile per lui concentrarsi sull'oggetto per molto tempo. Durante questo periodo, l'attenzione involontaria viene alla ribalta. In età scolare, quando si verifica la formazione di una personalità olistica, lo sviluppo di attenzione volontaria e post-spontanea sta gradualmente prendendo piede. L'insegnante svolge un ruolo molto significativo nello sviluppo di questo processo mentale, i suoi tipi e proprietà. Sono gli insegnanti che aiutano lo studente a organizzare la propria attenzione, sviluppando in tal modo proprietà come concentrazione, distribuzione, selettività e commutabilità. Durante il periodo della scuola secondaria, il bambino è già determinato dalla direzione a cui è interessato, nel quale vorrebbe sviluppare. Se non ci sono problemi di salute (ad esempio, iperattività, che dipende direttamente dalle proprietà dell'attenzione), dopo la scuola non ha problemi con l'assimilazione delle informazioni e si concentra su di esso. Quali cambiamenti subiscono l'attenzione nell'adolescenza e nell'età adulta? Nell'adolescenza, l'attività principale è educativa e professionale. È in questa attività che il processo mentale in discussione continua il suo sviluppo. Il meccanismo, che è definito come lo sviluppo dell'attenzione, a questa età include strutture della personalità quali l'orientamento, le abilità, la motivazione, la formazione della visione del mondo e altri. I ragazzi e le ragazze rivolgono la loro attenzione al fatto che prima di tutto sono interessati, e poi si costringono a percepire le informazioni, dimostrando interesse in seguito. Così dentro età giovanile tutti i tipi di attenzione e le sue proprietà funzionano in una persona, continuando ad evolversi. Lo sviluppo dell'attenzione (la psicologia determina l'infanzia e l'adolescenza come il picco per il processo mentale in esame) in età adulta è dovuto alla formazione precedente orientamenti di valore già un adulto. Il desiderio di non rimanere al livello raggiunto, la ricerca costante di nuove informazioni, il desiderio di imparare di più, la pratica, migliorare - queste sono le principali forze motrici interne, motivi che aiutano una persona a sviluppare non solo l'attenzione, ma anche altri processi cognitivi. A questa età, possono ancora esserci alcuni limiti che ostacolano il processo di sviluppo, ad esempio un basso livello di istruzione, stress, tratti e abitudini distruttive della personalità. Processo mentale negli anziani L'età stessa ci dà l'idea che teoricamente potrebbero sorgere problemi di attenzione. Una riduzione della memoria e la funzionalità attenzionale avvengono effettivamente tra le persone anziane. Nel periodo successivo a 60-65 anni, nel cervello si verificano cambiamenti strutturali, che sono accompagnati da processi di invecchiamento neurofisiologico e neurochimico. Anche le funzioni compensative del cervello sono ridotte a causa dei cambiamenti nella plasticità dei neuroni. Di conseguenza, una persona anziana non può adattarsi ai cambiamenti ambientali, il che significa che una delle principali funzioni di attenzione è influenzata. Inoltre, le persone in età avanzata iniziano ad attaccare varie malattie vascolari e degenerative. Puoi sostenere il corpo, se segui la dieta, esegui compiti semplici, conduca a uno stile di vita sano. Diagnosi di attenzione Per studiare le caratteristiche dell'attenzione di una persona, gli psicologi usano materiali di prova. Ce ne sono molti, ma ogni test è mirato a un tipo e a una proprietà dell'attenzione specifici. Esistono tecniche universali che ti permettono di scoprire il livello di sviluppo dell'attenzione in generale. Molto spesso, tali test vengono utilizzati per diagnosticare bambini, adolescenti e giovani. Nell'età adulta vengono utilizzati questionari strettamente focalizzati con un pregiudizio professionale. I metodi principali per studiare l'attenzione sono: il metodo di Munsterberg, le tabelle di Schulte, il metodo di 10 parole e alcuni altri, a seconda dello scopo dello studio. Questi compiti sono determinati dalla scienza della psicologia. L'argomento "Attenzione" è stato recentemente sollevato molto spesso, poiché i problemi associati a questo processo mentale attaccano i bambini in età prescolare e scolare, anche gli adulti soffrono di mancanza di concentrazione, distribuzione e cambiamento. Come sviluppare questo processo della psiche? Non solo gli psicologi sono impegnati nello sviluppo dell'attenzione, ma anche medici, logopedisti, logopedisti, insegnanti. Poiché molto nella nostra vita dipende da questo processo della psiche, ci sono interi programmi per la ricerca e lo sviluppo di determinati tipi e proprietà. Nella pratica psicologica, un aumento del livello di funzionamento dell'attenzione viene effettuato in due modi: esercizi correttivi individuali e gruppo, a volte elementi della correzione di questo processo, possiamo osservare nella formazione dello sviluppo della personalità. Per questo specialista seleziona esercizi speciali, a seconda di quale gruppo di età lavorerà. È possibile sviluppare l'attenzione in modo indipendente, avendo trovato alcuni esercizi-immagini su cui è necessario trovare o tracciare qualcosa o eseguire determinate azioni. Leggi il precedente Materia organica Classi organiche Leggi il prossimo Dei dell'India Loro gerarchia, pantheon e natura Articoli correlati 26/02/2019 Suede: cos'è? 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